2、浇灌友谊花―――自我意识 、人际交往教育
。

　(1)学会正确认识自己，悦纳自己
，尊重自己
、相信自己。

　(2)学会正常人际交往，与同学、老师 、家长良好关系 。

　(3)正确认识性别差异 ，接受发育过程中的身体变化
，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态
。

　3
、迎接新挑战―――人格养成教育。

　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机 。

　(2)注重学生的自我人格养成教育
。

　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　四、教学措施：

　1.坚持以人为本 ，根据学生心理 、胜利的特点及发展规律
，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动 ，培育学生良好的心理素质
，促进他们身心全面和谐的发展 。

　2.立足教育，重在指导 ，遵循学生身心发展规律
，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生 ，关注个别差异，以学生为本
，尊重学生
、理解学生。

　3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力 ，培养学生乐观的、向上的心理品质
，促进学生人格的健康发展
。

　4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的 、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍 ，提高心理健康水平
，增强自我教育能力。

　五.时间安排：

　1.每学期举行两次心理健康教育知识讲座 。

　2.每个班间周一次学习小学生心理健康教育知识
。

　《拥有一颗感恩的心》

　教学理念：

　感恩是一种美德，是一种生活态度 ，也是做人的基本修养。而现在的中