课(包括游戏、故事 、体育
、音乐、美术等)以培养学生的参与能力;文化课(包括语文 、数学
、英语、历史 、地理
、写字等课)以补充学生的基础文化知识
。教学活动的主要目的是增进队员与学生间的交流来拓宽苗乡学子的视野 ，丰富他们的暑假生活。

　在教学内容的安排上
，队员们在去湘西之前很长一段时间就开始通过各种途径收集资料，准备教案以来准备解决到当地后在教学工作 。队员们收集的材料大部分都是一些趣味性的知识 ，是一些书本中没有涉及的内容
，团队希望通过这次支教可以给湘西的小孩子带去些新鲜的东西，给他们带去一些好的学习方法 ，更希望让他们明白到读书的重要性
。

　在教学过程中
，各个支队也都根据各驻地的实际情况对原定课程进行了相应的调整，并采用了多式的教学方法和教学手段使得教学工作有声有色地开展。有的队利用疯狂教学法 ，有的队设置正副班主任
，有的队将课堂帮到野外……为了挖掘学生们的潜力，歌唱比赛、朗诵比赛 、运动会、篝火晚会
、图画展、游园会等一系列活动应用而生 。20天的支教生活我们也积累了很多支教经验：

　1 、队员一定要挑选自己有所擅长有所感悟的科目 ，在进入教室前，要为一些突发状况想好解决办法。

　2.处理好课堂和课下与学生的关系
，在课下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐 ，但是在课堂上只能是老师和学生
。

　3.在课堂上的教学方法和手段要丰富
，要了解孩子喜欢怎么来接受知识。适当给予一定的奖励会在一定程度上调动孩子的积极性 。

　4.要多准备一些趣味性，课本中比较缺乏的知识
。

　5.注意自己的言辞和行为 ，